La jornada escolar se destinó para el desarrollo de la actividad; la cual se realizó en un salón de la comunidad para la celebración de eventos.
Cada grado se responsabilizó de un valor, representándolo a través de un color, por esto los niños y niñas portaban un chaleco del color asignado para cada valor. Así, el amarillo es el valor de la responsabilidad, el blanco de la honestidad, el rojo del amor, el rosado de la amistad y el violeta del perdón.
Desde transición hasta 5° grado se realizaron dramatizados, cuentos, poesías, canciones y danzas a fin de incentivar a través de medios lúdicos y culturales la comprensión y práctica de los valores mencionados, y de esta manera contribuir en una formación positiva de los niños y niñas hacia la paz y a la valoración y respeto de los derechos humanos, los cuales se fundan en la necesidad de plenitud del ser humano, esto es, en la práctica de valores que lo hacen más humano.
Cada grado se responsabilizó de un valor, representándolo a través de un color, por esto los niños y niñas portaban un chaleco del color asignado para cada valor. Así, el amarillo es el valor de la responsabilidad, el blanco de la honestidad, el rojo del amor, el rosado de la amistad y el violeta del perdón.
Desde transición hasta 5° grado se realizaron dramatizados, cuentos, poesías, canciones y danzas a fin de incentivar a través de medios lúdicos y culturales la comprensión y práctica de los valores mencionados, y de esta manera contribuir en una formación positiva de los niños y niñas hacia la paz y a la valoración y respeto de los derechos humanos, los cuales se fundan en la necesidad de plenitud del ser humano, esto es, en la práctica de valores que lo hacen más humano.
FICHA TÉCNICA PROGRAMA DE VALORES |