En el taller, al que asistieron 25 personas, interactuaron promotores de diferentes veredas y corregimientos del municipio de Ginebra, Valle; además se contó con la presencia de cuatro promotoras voluntarias de la Corporación Vallenpaz que tiene su campo de acción en el municipio de Palmira y que también hace parte del programa Vínculo Solidario.
El lunes 21 de septiembre de 2015, en la Reserva Parque Natural Regional El Vínculo, en el corregimiento del mismo nombre, a tres kilómetros al sur del municipio de Buga, se llevó a cabo el taller de capacitación para promotores voluntarios del programa Vínculo Solidario, con el apoyo del Instituto Mayor Campesino. La dinámica consistía en capacitar a un grupo de promotores en las diferentes técnicas de manejo de grupo, actividades que faciliten la intervención comunitaria y todas aquellas herramientas que les permita sentirse seguros a la hora de trabajar con las diferentes comunidades, especialmente con los niños y niñas. En el taller, al que asistieron 25 personas, interactuaron promotores de diferentes veredas y corregimientos del municipio de Ginebra, Valle; además se contó con la presencia de cuatro promotoras voluntarias de la Corporación Vallenpaz que tiene su campo de acción en el municipio de Palmira y que también hace parte del programa Vínculo Solidario.
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Teniendo en cuenta las diferentes problemáticas sociales que se presenta en la actualidad y el poco conocimiento y/o información con que cuenta la comunidad; los promotores en los diferentes encuentros que se han realizado han manifestado abiertamente que quieren trabajar algunas temáticas en sus comunidades de tal manera que se conviertan en actores generadores de cambio en las mismas; sin embargo sienten que no cuentan con la información suficiente para hacerlo, es por esta razón que se decidió involucrar esta parte dentro de las actividades a desarrollar durante el presente año, fortaleciendo su participación y liderazgo en sus comunidades. La primera jornada de formación a los promotores, fue sobre RESOLUCION DE CONFLICTO esta se realizó el día 23 de Mayo siendo las 09:00am, en donde se contó con la participación de promotores de diferentes zonas. Inicialmente se hizo una actividad rompe hielo donde en pareja se debía comentar el nombre y el porqué de este, es decir, de donde había surgido, con esta actividad lo que buscaba era el reconocimiento de cada uno, resaltando así la importancia de la identidad. Para el desarrollo de este taller se realizo un ejercicio con cuatro (4) sombreros en donde cada uno tenía un rol diferente ( el de color rojo era el negativo, el color azul era el positivo, el plateado el neutro y el verte el creativo) En este ejercicio se formaron grupos de acuerdo al número de personas asistentes al taller en donde cada grupo se plantearía un problema y por medio de los roles (color de los sombreros); cada participante asumiría una postura frente a la problemática, de tal modo que cada uno daría la solución a la situación propuesta de acuerdo al punto de vista de cada uno: positiva, negativa, neutral y el de las ideas con las que creemos no se podría solucionar nada.
En las instituciones educativas pertenecientes a la comunidad de Paso el Medio, se realizó una jornada para resaltar el valor de la Autoestima; con esta misma se buscó que los niños entendieran lo importante que somos cada uno como seres humanos. Se inició con una actividad rompe-hielo, luego se desarrolló una actividad llamada “En busca del tesoro”, la cual consiste en que los niños y niñas deben encontrar y descubrir un tesoro mediante la ayuda de unas pistas que previamente han sido escondidas en partes distintas. Las pistas contienen mensajes como: es una persona que tiene muchas cualidades; es alguien que siempre está contigo; es una persona especial. Finalmente el tesoro que encuentran es un espejo pero deben descubrir por qué este es el tesoro. La enseñanza es que el tesoro son ellos mismos, son valiosos porque son únicos, porque poseen cualidades que reflejan la riqueza de cada uno. Después de esto algunas jóvenes de la comunidad realizaron una dramatización en la que trabajaron la autoestima desde una problemática común en las comunidades de María la baja como es el embarazo adolescente. La idea es transmitir que la valoración de cada persona debe ser permanente, no depende de las equivocaciones o decisiones erróneas de las personas sino del hecho mismo de ser personas, en este caso de ser niños o niñas. Luego se presentó un cuento llamado la cara perfecta, con el que se buscó dar a conocer que la cara perfecta es la que sonríe. Finalmente se realizó una actividad grupal y lúdica en la que mediante llamadas ficticias de celular los niños y niñas se decían cosas bonitas a fin de reforzar en ellos las expresiones de valor hacia sus compañeros.
La jornada escolar se destinó para el desarrollo de la actividad; la cual se realizó en un salón de la comunidad para la celebración de eventos. Cada grado se responsabilizó de un valor, representándolo a través de un color, por esto los niños y niñas portaban un chaleco del color asignado para cada valor. Así, el amarillo es el valor de la responsabilidad, el blanco de la honestidad, el rojo del amor, el rosado de la amistad y el violeta del perdón. Desde transición hasta 5° grado se realizaron dramatizados, cuentos, poesías, canciones y danzas a fin de incentivar a través de medios lúdicos y culturales la comprensión y práctica de los valores mencionados, y de esta manera contribuir en una formación positiva de los niños y niñas hacia la paz y a la valoración y respeto de los derechos humanos, los cuales se fundan en la necesidad de plenitud del ser humano, esto es, en la práctica de valores que lo hacen más humano.
El alianza con las diferentes entidades interesadas y responsables por el cuidado del medio ambiente y dando continuidad a la estrategia implementada por la Fundación Pies descalzos, se realizo los días 22 y 23 de abril la jornada de recolección de residuos al interior y exterior de la escuela María Berchmans “ Pies Descalzos “; Los estudiantes de la institución se mostraron muy motivados y apoyaron esta actividad, compartieron con sus compañeros, docentes y con el personal que se encontraban visitando la escuela este día, mientras esto pasaba se realizó una limpieza a las escaleras y canaleta de la parte posterior de la escuela, las cuales se encontraban llenas de material orgánico, agua estancada y basura, las zonas de juegos y los pasillos de la escuela fueron organizados. El día jueves 23 de Abril se realizó la sensibilización sobre el tema de residuos en cada uno de los salones de la escuela, ademas de la invitación puerta a puerta a toda la comunidad alrededor de la escuela a participar de la jornada de limpieza programada para el día sábado en todo el barrio. Actividad que fue apoyada por los estudiantes de Control Ambiental del Sena. Así mismo para la conmemoración del día internacional de la tierra se realizó la siembra de aproximadamente 22 árboles al interior de la escuela María Berchmans “Pies Descalzos”. La plantación de los árboles se realizó con la ayuda de los estudiantes de la institución ese día se pudo plantar especies de árboles como: palo de perico, borojó, chirimoya y guanábana los cuales son propios de la región pacífica.
Para poder aportar a que el niño practique la sana convivencia se desarrolló el día del buen trato, el cual permite que las relaciones interpersonales se afiancen en un espacio de recreación y lúdica donde el sano disfrute de la competencia hace que los niños (as) y docentes se reconozcan como personas que interactúan y practican una sana convivencia. Para lo anterior se utilizó la estrategia de aprender jugando la cual nos permite enseñar a través de las diferentes actividades que se van realizando a lo largo de la jornada. Este taller se planteó con los niños de primaria con edades comprendidas entre los 5 y 12 años involucrando a los docentes en las actividades. Una vez se socializó a los participantes sobre la metodología que se iba a desarrollar , se le pidió a cada docente que tomará un papel de cada bolsa, donde previamente estaban los valores que se iban a trabajar y las actividades que realizaran por cada valor. (Valores: respeto, solidaridad, responsabilidad, tolerancia, amistad y el sentimiento del amor, actividades: Cantar, baila, poesía, cuento, mito, dramatizado), se dio una hora para que cada salón prepare su presentación. En una segunda etapa de la actividad se realizo una JINCANA donde se incentivó a los niños a practicar la sana competencia, esto a través de juegos como ULA ULA, carrera de acostalados, entre otras; logramos direccionar la actividad a entender que la competencia requiere el intento diario de superación personal para que superemos las propias limitaciones y desarrollemos nuestros talentos y virtudes. Cuando estamos en esta labor, es más fácil canalizar los esfuerzos para lograr las más anheladas metas. Es de vital importancia que el niño desde temprana edad aprenda a manejar este valor, el cual será parte fundamental en el desarrollo de sus objetivos y metas.
El taller inicio a las 09 de la mañana dándole la bienvenida a cada uno de los niños y niñas asistentes al mismo , seguido se realizó una breve presentación de las promotoras quienes continúan este año apoyando la estrategia de V.S, para familiarizarse un poco se realizó una actividad rompe hielo donde los niños y niñas se presentaban a cada uno de sus compañeros. Luego se les contó a niños y niñas que el objetivo del taller consistía en que aprendieran a reconocer una situación de conflicto y poder darle solución sin acudir a la violencia o agresividad; para esto se acudió a la proyección de un vídeo titulado LA NIÑA QUE GRITA POR TODO, ya que se contaba con niños y niñas de diferentes edades y esta metodología fue apropiada ya que permitió captar la atención y concentración por parte de los asistentes. A continuación se proyectaron pequeños vídeos en donde también se evidenciaba situaciones conflictivas con personajes animados; los niños y niñas estuvieron muy motivados y atentos observando detalladamente cada uno de ellos. Una vez finalizada la presentación se recurrió a la utilización de preguntas abiertas en donde los participantes debían darle solución a las diferentes situaciones que se presentaron. Para continuar con la actividad y a manera de evaluación se efectuaron las siguientes preguntas: A través de este ejercicio se busca brindar el acompañamiento a las personas y sus familias, como sujetos de derechos, como seres humanos integrales con sus respectivas dimensiones, físicos, emocionales, racionales y espirituales, contribuyendo a la formación integral de niños, niñas y sus familias para el fortalecimiento del tejido social. Iniciada la actividad se les pide a las madres y padres que hagan un círculo y que la espalda quede hacia el interior, deben tener los ojos cerrados, los niños y niñas deben de estar al interior del círculo, acariciando las manos de los padres y madres pero no pueden ser las de sus progenitores. Luego los padres expresan si las manos que los tocaron fueron las de sus hijos. Con este ejercicio los padres evalúan que tanto reconocen a sus hijos a través del sentido del tacto. Con el firme propósito de promover los derechos de los niños y niñas y concientizar a las personas de la importancia de esto; en el ADT Quibdó este año al igual que en años anteriores se realizó la celebración del día del niño y la niña a través de actividades lúdico recreativa. Se dio inicio a la actividad dándoles la bienvenida a los niños y niñas de la escuela Maria Berchmans, luego la responsable de educación del ADT Viviana Moreno, realizó su intervención haciendo énfasis en la importancia del derecho a la recreación en donde se explicó a los niños y niñas mediante qué actividades se ejercían este derecho (deportivas, actividades de ocio, pintura etc.). A los niños y niñas se les entrego una hoja de papel para realizar un escrito y un dibujo el cual representara lo que ellos entendían sobre el derecho a la recreación, después con estos mensajes y dibujos se realizó un mural el cual estuvo durante toda la semana siguiente pegado en la institución. Posteriormente se realizó un cuenta cuento a cargo de la coordinadora regional Jenny Muñoz, los niños y niñas se mostraron motivados y atentos debido a la forma narrativa en que se les presento el cuento; además de que en este se mencionaron lugares y frutos propios de la región lo que hizo que el cuento fuera algo familiar para los participantes.
Luego se le dio paso a los concursos con los niños y niñas el primero fue uno muy conocido en el ADT, que se le llama la manzana flotante; en este juego los niños y niñas debían mostrar su agilidad con los dientes, cada niño y niña debía estar con las manos atadas por la parte de atrás de su cuerpo, utilizando solo la cabeza para lograr sacar de la ponchera la cual contenia agua suficiente para que las manzanas flotaran, el primero en sacar una de ellas y dar una vuelta alrededor de la cancha se le otorgaba un reconocimiento. Tradicionalmente la alcaldía municipal de Ginebra y la oficina de Bienestar Social y Desarrollo Comunitario han realizado la celebración del día de la Niñez en el parque principal y en el Corregimiento de Costa Rica a través de la realización de actividades como: presentaciones musicales, concurso de bailes, juegos para los niños (inflables) rifas, regalos, confites, crispetas, entre otros. Sin embargo para el año 2015, varias organizaciones e instituciones presentes en el municipio decidieron aunar esfuerzos técnicos, económicos y humanos para realizar la celebración del día de la niñez de una manera diferente (con niños y niñas entre los cuatro y 12 años aproximadamente). Fue así como las organizaciones sociales e instituciones que trabajan por la primera infancia, infancia, adolescencia, juventud y población en situación de discapacidad (Fundaesi, Fundaser, Funrefa, CDI Personitas, Hogar Infantil Mi Pequeño Mundo, IMDER, Asmet Salud, INDERVALLE, Inspección de Policía, IMCA – Ayuda en Acción) se unieron para desarrollar tres jornadas integrales para la celebración del día de la niñez. Durante estas jornadas se trabajaron actividades que propendieron por el desarrollo de habilidades psicomotrices, cognitivas y sociales en los niños y niñas participantes, utilizando diferentes actividades que involucraron el deporte y el juego como herramientas mediadoras para su desarrollo. Específicamente se trabajaron los juegos tradicionales (lazo, hula – hula, mini golfitos, rayuela, encostalados, rondas infantiles, girador de colores, etc.), Además de las diferentes actividades lúdico-formativas realizadas en cada una de las jornadas, a los niños y niñas participantes se les brindó un refrigerio y se les hizo un obsequio que incluía juegos tradicionales como el yoyo y el trompo, y dulces. Finalmente, se resalta la participación en el sector urbano de Ginebra de varios niños, niñas y jóvenes con diversidad funcional, quienes participaron y se integraron a las diferentes actividades sin ningún tipo de diferenciación, logrando su integración con los demás niños y niñas que hicieron parte de este magno evento |
ActividadesLas actividades y estrategias que desarrollamos para hacer real el vínculo solidario son invaluables. Por fecha
October 2015
Por Tipo
All
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